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2016年青云谱区教师招聘考试真题及答案解析

第一部分 客观题

一、选择题。（共80题，每题0.8分，满分64分）

1.学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的以（　　）为首要和直接目标的教育活动。

A.交给学生知识 

B.影响学生的身心发展

C.让学生拥有强健的体魄 

D.让学生知书达礼

2.教学中贯彻理论实际原则的要求一般不包括（　　）。

A.重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际

B.正确处理知识教学与能力训练的联系

C.补充必要的本土教材

D.设置问题情境，启发学生积极思维

3.教师权威由角色权威、学术权威和人格权威等构成，其中，对学生进行教学教育的前提是（　　），教师发挥主导作用的根本是（　　）。

A.人格权威  角色权威 

B.角色权威  学术权威

C.角色权威  人格权威 

D.学术权威  人格权威

4.张老师根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”或“中”或“差”的教学评价属于（　　）。

A.诊断性评价 

B.形成性评价 

C.总结性评价 

D.相对性评价

5.在教学设计中的基本程序中，“如何获取必要的反馈信息？”强调的是教学设计的（　　）。

A.教学目标 

B.教学内容 

C.教学策略 

D.教学评价

6.在某次期末考试中某班级的平均成绩在全年级排名倒数第一，班主任王老师的脸被丢光了，于是在年级会议上当着其他老师和同学的面骂自己的学生太笨了，蠢的像猪一样。王老师的行为侵犯了学生的（　　）。

A.人格尊严权 

B.受教育权 

C.人生自由权 

D.荣誉权

7.下列属于教师权利的是（　　）。

8.根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起（　　）年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

A.2 

B.3 

C.4 

D.5

9.为切实保障教师的合法权益，《教师法》赋予了教师申诉的权利，当教师提出申诉时，必须符合的条件不包括（　　）。

A.符合法定申诉范围 

B.以书面形式提出

C.有明确的理由和请求 

D.提出申诉的教师必须工作满3年

10.学生小吴由于在课堂上不守纪律，受到老师张某的当众批评与侮辱，并被张某罚站在教室外面。当晚，小吴因此事跳楼自杀。根据以上情况，老师张某（　　）。

A.应该承担的责任很少 

B.应该承担全部责任

C.应承担过错责任 

D.无须承担任何责任

11.学校依法对学生的人身安全承担教育、管理（　　）的责任。

A.束缚 

B.保护 

C.监察 

D.限制

12.一般来说申请认定教师资格的普通话水平应达到《普通话水平测试等级标准》的（　　）。

A.一级甲等以上     

B.一级乙等以上     

C.二级甲等以上     

D.二级乙等以上

13.我国《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（　　）。

A.开车                                

B.给予行政处罚

C.予以批评教育不得开除                

D.给予记过或开除

14.教师的考核是教师人事管理的重要方面，按照《教师法》规定，其考核内容不包括（　　）。

A.政治思想         

B.业务水平         

C.工作态度         

D.科研能力

15.（　　）指的是按照固定顺序逐一地呈现一系列刺激后刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。

A.记忆数量         

B.记忆深度         

C.记忆广度         

D.记忆容量

16.提问者要求“列举木头的用途”，可能的答案是：做凳子的材料、做模型的材料、代替直尺画线、作为等高物等这种寻求答案的思维方式是（　　）。

A.抽象思维         

B.发散思维         

C.直觉思维         

D.聚合思维

17.学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程叫做（　　）。

A.学习过程         

B.决策过程         

C.思考过程         

D.认知过程

18.在教学过程中，教师经常给学生赞赏和期望，学生在得到赞赏和期望后表现出更为积极的学习态度和行为这样的心理效应叫做（　　）。

A.刻板效应         

B.蝴蝶效应         

C.皮格马利翁效应   

D.光环效应

19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的规律是（　　）。

A.先快后慢，呈负加速型                

B.先慢后快，呈正加速型

C.先快后慢呈正加速型                  

D.先慢后快，呈负加速型

20.学习的质量与数量，遗传机构与变异，需要与价格等概念之间的关系属于（　　）。

A.接受学习         

B.符号学习         

C.并列结合学习     

D.命题学习

21.马斯洛需要层次理论中的最低层次为（　　）。

A.安全需要         

B.生理需要         

C.尊重需要         

D.自我实现需要

22.在学习中，有的同学既不想用功读书又怕考试不及格的这种心理冲突属于（　　）。

A.多重趋避冲突     

B.趋避冲突         

C.双趋冲突         

D.双避冲突

23.先学习平行四边形的概念，再学习“菱形是四条边相等的平行四边形”这一概念，这种学习属于（　　）。

A.下位学习         

B.上位学习         

C.并列学习         

D.递进学习

24.一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度。饱和度大不相同，但我们仍觉得为一张红纸，这体现知觉的（　　）。

A.恒常性           

B.整体性           

C.相对性           

D.组织性

25.将学习材料分成小的单元，并把这些小的单元置于适当类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起进行学习，这种学习策略属于（　　）。

A.精加工策略       

B.调节策略         

C.计划策略         

D.组织策略

26.张学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（　　）。

A.学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好

B.学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差

C.学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好

D.学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好

27.学生甲容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制冲动的时候任意为之，意气用事。额日学生乙常在需要采取行动，迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动。表明学生甲和乙的一直均缺乏（　　）。

A.自觉性      

B.坚持性      

C.果断性      

D.自制力

28.为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教师良好的环境卫生，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教师卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，就贴三个五角星。王老师的这种做法不属于（　　）。

A.行为塑造法  

B.系统脱敏法  

C.行为调节法  

D.代币奖励法

29.下列迁移属于一般迁移的是（　　）。

A.把掌握的乘法口诀运用到各种计算中

B.学会写“石”字，有助于学习写“磊”字

C.在学完加减乘除后，把已有的经验运用到在四则混合运算中

D.学会了弹跳、空翻、入水等基本动作，把它们组合成新的动作技能

30.有一位语文老师告诉学生如何区别‘买卖’买个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”，写生了：“干躁”，把“急躁”写成“急躁”，老师就教学生，“干燥”防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也没有混淆了，下列关于该案例的分析，错误的是（　　）。

A.该教师教学生进行了意义识记。

B.意义识记得先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记

C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果

D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记

31.小王是一名小学生，则下列选项中，最有可能对下王的自我效能感没有影响的是（　　）。

A.小王多次数学考试失败的经验

B.与小王水平相仿的小红英语考试失败

C.小王在面对一个十分难得任务时没有其他人的帮助二失败

D.老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导

32.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（　　）。

A.保护学生的好奇心

B.解除个体对打错问题的恐惧心理

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

33.一些在家庭生活中受到父母溺爱的学生，一旦在学校生活受到较刺激就容易变得封闭而冷漠，这是学生中常见（　　）心理障碍

A.攻击   

B.退缩   

C.焦虑   

D.恐怖

34.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（　　）。

A.教师成长=经验+反思                   

B.教师成长=经验+再教育

C.教师成长=再教育+总结                 

D.教师成长=沟通+实践

35.新学期开始后，黄老师每周都进行一次小实验，以此作为平时成绩的参考，但小测验不是定期的，有时在一周进行，有时在周二或其他时间进行，这属于（　　）。

A.连续强化进行                         

B.间隔强化程序

C.固定比率强化程序                     

D.变化比率强化程序

36.小刘每天坚持晨读，利用早上的时间学习、记忆英语，发现效果比在其他时间记忆的

效果好，这主要是因为早上不受（　　）的影响。

A.双重抑制                           

B.多重抑制

C.前摄抑制                           

D.倒摄抑制

37.小明在上学之前很害怕见陌生人，上学之后这种现象消失了。据加涅的学习结果分类，在小明身上发生了（　　）。的学习。

A.态度                               

B.环境认知

C.智慧技能                           

D.情绪认知

38.在一次课堂活动中，老师拿出一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙上。学生思考了很久，无人想出解决办法。事实上只需用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上。学生在思考问题的过程中，只把火柴盒看作是装火柴用的，因而没有没有想出解决办法，这反映了学生解决问题过程中存在的（　　）。

A.趋同心理                           

B.服从心里

C.负向迁移                           

D.功能固着心理

39.余老师在教《三顾茅庐》一课时，向同学提问：“请找出文中描写张飞言行的语句。和刘备的言行做一下比较，你会发现什么？”通过这一问题回答，学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步了解，也体会不同人物有不同的特点，在此处，余老师运用了

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