一、 单项选择题

1.答案: D。规则游戏

2.答案: C。训练幼儿的体育运动技能

3.答案: D。抽象概念性

4.答案: A。自我概念

5.答案: B。为工人子弟开办的学前教育机构

6.答案: D.活动水平高

7.答案:B。移情

8.答案: C。焦虑-反抗型依恋

9.答案: A。替代强化

10.答案: C。130~150次/分

二、简答题

11.答案:

(1)相同;根本特点是相同的,都是目的性。

(2)不同:

①工具性攻击是围绕着玩具展开的,而敌意性攻击是出于敌意的,恶意伤害别人

②年龄阶段,多发的年龄阶段不同。工具性攻击多发于小班, 敌意性攻击多发于大班。

12.答案:

( 1 )为幼儿提供受教育机会

( 2 )提高教育质量

( 3 )形成当地特色

( 4 )更好的实现教育服务社会的职能

(5 )为幼儿园教育提供了补充,满足早期教育需求

( 6 )为幼儿园教育提供了丰富的人力资源和物力资源

（7)为幼儿园教育提供了实践的机会

三、论述题

13答案:

(1)生活管理(2 )教育管理(3)其他管理

四、材料分析题

14.参考分析点:

 ( 1 )思维的不同水平。民民的思维水平即数学发展能力是最高的。

( 2)启示:学前儿童思维的特点与活动的组织。

15.参考分析点

( 1 )不合适。游戏的特征,没有发挥幼儿的主体性。

(2 )幼儿游戏的支持与指导。五、活动设计题

主题活动:高高兴兴上幼儿园主题

活动总目标:

1.认识幼儿园，了解并熟悉幼儿园的各个环境。

2.能够积极参与活动,大胆表达。

3.感受幼儿园生活的快乐,喜欢上幼儿园。

子活动一:小班语言活动《我上幼儿园》

一、活动目标:

1.知道主动向人问好，会说短句“早上好“。

2.能够用肢体动作表演故事中小动物。

3.体验上幼儿园的愉快情绪。

二、活动准备:

三、活动过程:

子活动二:小班音乐活动《我上幼儿园》

活动目标:

1.熟悉歌词并跟着音乐进行演唱。

2.能够在伴奏下进行简单的表演。

3.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的快乐。

子活动三:小班社会活动《我的小标志》

活动目标:

1.认识并喜欢自己的标志,能较快地找到它。

2.能够自己找到贴有相同标志的物品。

3.对属于自己的新物品产生亲切感。